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(三)主要目标。到2020年,基本补齐两类学校短板,进一步振兴乡村教育,两类学校布局更加合理,办学条件达到所在省份确定的基本办学标准,经费投入与使用制度更加健全,教育教学管理制度更加完善,城乡师资配置基本均衡,满足两类学校教育教学和提高教育质量实际需要,乡村教育质量明显提升,基本实现县域内城乡义务教育一体化发展,为乡村学生提供公平而有质量的教育。
朴庚绪表示,为了确保韩朝红十字会会谈圆满成功,韩方愿换位思考,认真同朝鲜红十字会进行对话。韩方将同朝方凝聚力量和智慧,为根本解决八千万韩民族盼望的离散家属团聚及韩朝人道主义合作竭尽全力。他表示,有关离散家属团聚具体落实方案将在韩朝红十字会会谈结束后再予公布。(十四)发挥中心学校统筹作用。强化乡镇中心学校统筹、辐射和指导作用,推进乡镇中心学校和同乡镇的小规模学校一体化办学、协同式发展、综合性考评,实行中心学校校长负责制;将中心学校和小规模学校教师作为同一学校的教师“一并定岗、统筹使用、轮流任教”。完善乡村学校评价方式,充分激发每所学校和广大乡村教师教书育人的积极性、创造性。统一中心学校和小规模学校课程设置、教学安排、教研活动和教师管理,推进教师集体教研备课,统筹排课,音乐、体育、美术和外语等学科教师可实行走教,并建立相应的政策支持机制。中心学校要统筹加强控辍保学工作,落实目标责任制和联控联保工作机制。如果手机的屏幕过亮,我们看手机会觉得很清楚,但是时间长了之后,由于对比敏感度过大,容易引起疲劳感、视力模糊。所以适当地将屏幕的光线调暗,然后提高周围环境的光照度,相对来说对眼睛具有保护作用。
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